小群例行约饭，各种机缘巧合下，本次是扩大化了的饭局，来了俩外校的鸡娃妈。
以前觉得网上说海淀妈妈，都是太夸张了；跟这俩妈聊完，原来网上说的海淀妈妈是真实存在的。
Z校妈妈的核心内容就是：补课、报班、泡各类鸡娃群，说大家都是报班的，谁要是说没报班，那就是偷偷报了对外说没报......
0校家长别的不说，光单词刷题班，目前一周五节课。
人家想听我们小群几个妈说说小Q他们咋学的，结果我们这几个都是不报班，孩子的课程进度不知道的妈。。。
我们互相好奇，他们把孩子不在学校的时间都排满了，孩子什么时候做作业，什么时候自己查缺补漏啊？
不太理解为啥他们都热衷于报班......
他们说：就是环境啊，Z校上课成风，说别人都上你不上心里会慌的。
小群这几个“不成器”的妈，暗自庆幸选择了最合适的学校，
没有被裹挟到那种让人发慌的环境中去。
从这个角度来讲，我们几个确实实都很感谢娃，也觉得娃应该感谢我们这样的妈妈给他们的宽松。
当然，肯定有耐鸡的娃，适度鸡一鸡肯定也没啥错；
但是哪种方式适合自己的孩子，还是家长更了解；
就怕家长鸡的过程中尝到了甜头，往往就贪心了，不知道娃的耐鸡阈值在哪里，鸡着鸡着就超阈值了。
晚上回家去，Q爸问我学到了啥？
我说学到了很多，但是你娃不适用，
另外终于知道海淀妈妈啥样了，也终于知道为啥总说我们是一群假海淀妈。
实话实说，如果跟这类家长一直长期接触，那必须是要自己内心强大，否则很容易被带跑了，
幸好，我日常不认识几个人，也没人跟我聊这些。
半夜手机尖叫被吓醒了，
摸过手机看一眼是地震预警，
震中距离50公里，
一转头。。。我居然又睡着了。
早起某书上一片讲半夜震感的事儿，
大学生们半夜乌压压的都跑到楼下站着，
我这真是钝感力十足，
嘛感觉都没有。
小Q同学心心念念要去境外游学，
寒假的游学因为约不上伙伴儿，
加上校内集训没去；
暑假的游学约好了伴儿，
跟集训老师请好了假，
申请签证的资料全部准备齐全，
结果——又放弃了！
小Q选择的这条线路是卡着校内某基课的时间出发，
如果出行的话，此课全程放弃，
我和Q爸鼓励小Q去，基课回来再自己补吧，
但是，小伙伴儿放弃了出行，
坚决要留下来上课。
游学的队伍，基本都是约好了伴儿的各年级同学，
这自己的小伙伴不去了，小Q就落了单，
所以，他也很遗憾的放弃了！
中午跟我打电话确认的时候，
声音有点低落，
心心念念好久了呀，这一次以为一定可以出行的！
唉，Q妈很理解我娃的沮丧，
也理解小伙伴的选择，
传闻课程关联到明年暑期的某营，
学业事大啊！
负责这条线路的旅行社也太固执了，
时间上寸步不让，
人另一条线路的旅行社就最终根据基课的时间，
调整了出发时间，多人性化啊。
高中生的假期，不太容易有整块时间，
看看满地铁站的宣传语——这么近那么美，周末到河北......
跟小Q商量，高天一天往返，去张家口吃吃逛逛，
虽然没有预期，但是也确实没什么好逛的，
我娘俩CityWalk，逛吃也是很重要的环节，
但是真的没找到啥好吃的，
去了传说还不错的香*楼，
能吃，也吃撑了，
量有点大，味道也就尔尔吧。
原定的晚上快八点返京的高铁，
改签到4点就返回了。
假期的最后一天，
Q爸扫墓未归，
小Q赶作业，我做后勤给张罗吃喝。
他跑到厨房跟我说：
在练习假期后口语考试的内容，好烦恼哟，
戴着牙套挡住了气流吐字不清，
摘了牙套过于流利语速太快，
感觉那些词儿迫不及待的要往出蹦。
Q妈大乐，
中考听口时娃就这么说的，
不过后来也还是满了。
目前看，小Q对高一的成绩，
比对中考上心多了，
对自己有了一些预期，难免就患得患失了。
Q妈笑笑，没有多言，
小伙子只是来跟我说说，
也没指望我能给出啥建议，
回身又去接着读了。
在小Q的学习这件事上，
我现在是彻彻底底的局外人，
只要贡献耳朵，外加“嗯嗯，是吗？可以呀。。。”
提供一点反应，孩子就觉得可以了。
近期小测成绩数、物、化都不错，
唯有生物，还是处于大题都能对，
选择题错不少的状态，
小Q说他没有找到答题的方法，不会答题。
某木上家长说：“高中生物难点在遗传的概率，数学和逻辑推理不行，压力就会很大。如果记忆力好一点，数学逻辑能力好，生物化学就会强项。”
——————我觉得我娃“记忆力好，数学逻辑能力好”，但是目前还没看到生物成为强项，是还需要时间？
正好学校往届毕业生给学弟学妹们的经验公众号上，
适时的发一篇关于生化学习的内容，
生物相关的内容，感觉还挺适合小Q看的：
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好好落实教材，积累标准答案中自己应用不熟练的表述，积累常用的题目思路（实验方法，几个实验之间的逻辑等）。——学长A
生物是半个“文科”，要能够把书“全文背诵”（这个是高分的前提），但是不能忘记分析和理解。——学长B
生物大概就是回归课本，基础打牢多分析做过的题的思路。尽量去举一反三。——学长C
题目的答案大部分都“在题里” 与其自洽地进行大量推理，不妨多读几遍题，以及课本的基础知识真的很重要（课本是解决一切题目的基础）对生物来说，高考最后冲刺阶段的回归教材真的使人受益匪浅。我在那段时间将高中六本人教教材过了三遍，第一遍阅读所有字，标出需注意和稍有遗忘的点（注意甚至是科学家故事，职业说明都一字不落的看了，有助于语文素材积累以及整体生物学素养），第二三遍除了注重标注内容外，更需有意识的在脑中行成各专题、知识点的网络图，自己可能不会感觉到明显的提升，但最后效果绝对不会差，除了学术层面的稳定，带来的更是军心层面的稳定，须知自信和适当的放松一定会给高考加分！——学长D
期中期末分别注重必修和选修复习，一模及以后的考试必修和选修均有不同程度的侧重（主要是选修一占40％）我是通过阅读教材黑体字部分，复习的学案以及之前的错题进行复习，同时也会和同学预测一下考点和题型。——学长E
回归教材！研究标答！——学长F
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其中学长D的分享内容，应该是比较契合小Q的，
他自己在初中生物小中考时总结的问题也类似于此。