寓教于乐是防止游戏上瘾，鸡娃的最好办法，但是家长要付出更多心血
爱玩，是小孩的天性。其实我们每个成年人也都会沉迷于各种快感。家长什么都不用做，小孩自然就能从甜食，乐园里获得快乐感。
更刺激的快感来自于电子游戏，槟榔，香烟，酒这些致瘾的东西，有害小孩的身心健康。
如果家长能找到各种有趣的地方，用寓教于乐的方法去培养他从学习中获得快乐，这才能形成良性循环。
尝试--兴趣--学习--鼓励--进步--快乐--再学习--鼓励--进步--快乐。。。。。。
但是要想找到小朋友的兴趣点，家长必须付出更多的心血。
从两三岁开始直到初中，家长就得带孩子去各种有趣的地方，在各个方面给孩子历练的机会。
比如培养小孩文学和历史的兴趣，除了大量的经典书籍之外，还要带他赏花玩雪，山谷溯溪或泛舟西湖，这样他才体会到古诗句里面的景象到底是什么样子。
等他把中国历史粗读一遍以后，再去苏州老城区逛三天。
这些基础知识具备以后，可以安排听听历史讲座，然后再去国家博物馆，故宫颐和园这些地方看国宝文物。
要培养小孩的审美素养也是一样的思路，小时候看看儿童剧，学学乐器，小学期间学习绘画，带他听音乐会，看芭蕾舞，初中以后欣赏一下优质的话剧或音乐剧，然后去中华艺术宫观摩一下大师的作品。
如果家里有条件，初中以后还可以去故宫，国家美术馆，台北故宫这种地方看更多的大师之作。培养国学素养。
我曾经在四行仓库纪念馆里遇到一个小学男生，对每一样展品都能讲解一番，而且几乎没有错误。
后来旁边好几位游客不听导游，只听他的。
这一看就是家长提供了足够多的资料小孩自己阅读的成果。 父母如果不培养小孩在学习中找到乐趣，小孩就会去别的地方找乐子 这方面我做得不够
河蚌赌徒 发表于 2024-7-4 16:58
这方面我做得不够
前一阵子遇到我的老同学，他说自己读高中的儿子对历史特别有兴趣，而且专修苏联史。
你可以想像一下，父母为了让他找到自己内心的兴趣，这十几年来创造机会，让孩子尝试了多少个方向，才找到这么偏门的领域。 本帖最后由 西北 于 2024-7-4 17:23 编辑
发现孩子的特长和喜好，确实要多尝试。尝试以后会有发现，也可以排除。
比如，我的两个孩子试过网球，但是从一开始就不喜欢，放弃了。羽毛球就都还行。 西北 发表于 2024-7-4 17:22
发现孩子的特长和喜好，确实要多尝试。尝试以后会有发现，也可以排除。
比如，我的两个孩子试过网球，但是 ...
你真棒 这是小圆的经验之谈吗？ 明天你好 发表于 2024-7-4 21:34
这是小圆的经验之谈吗？
不敢当，随便写写 自己顶 形成正反馈后，孩子的兴趣激发了。 小学二年级三年级的时候，就应该教小孩欣赏古诗，———不是背诗，而是要家长仔细讲解诗句之美，孩子要到诗中的环境里亲身体验美学和诗意。
比如：晚上拙政园清场了以后，你带小孩进去，指着全世界最美的池塘给他讲
“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”。
或者住进浙江的山里边，晚饭后沿着山涧散步，教他“明月松间照，清泉石上流” 新诗也一样，虽然去英国康桥讲解《再别康桥》太费钱，不过咱家附近就有很多古镇。
清场以后的古镇是充满诗意的，我吟诗一首：
从前慢
行人，小船都慢
清早起床，
湿漉漉的青石板路
河面上雾气缭绕
。。。。。。
从前的锁也好看，
钥匙精美有样子，
你锁了
人家就懂了
你带孩子去住一宿，他就记住了 背诗是低效的学习手段，要带孩子亲身体验美感和愉悦感。才能让他记在心底里。
比如你现在就带孩子去杭州净慈寺看荷花，晚上对着红霞，教他
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
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