蚝油生菜 发表于 2025-2-7 23:10
真的不是的，是不是有数学天赋，我还是能判断出来的，反正我是看不出他的数学天赋。
主要是我希望我小孩的 ...
我把数学交给老师后轻松多了，现在就批改一下、订正中解答一下。
像这样条分缕析，带点享受地带着读的，还是大语文。也没时间，慢吞吞，三年了终于到盛唐了。
这个寒假又带了一遍世说新语，因为有趣，易读。六年级涉及古文了，我看他暂时顶多中上，与其教什么中考文言词150个，不如带着读书，趣味性的，连教带猜，其实反复猜是很练语感的。语感太重要了。
大语文，中间加点历史政治社会经济哲学常识。
世界史是我的短板。只知道大脉络。有时间看些书补补。
可惜人总是倾向于自己感兴趣/已经有积累的领域。
旧欢如梦余寥寥 发表于 2025-2-8 22:41
英语也要提前学，刚还背单词呢。语文是卷子、随笔和规定阅读。
幸亏娃动作快，一天三个多小时差不多。
你家娃也够厉害的了，这么多学习量能在三个多小时完成，高效！
无欲无求 发表于 2025-2-8 22:51
你家娃也够厉害的了，这么多学习量能在三个多小时完成，高效！
看咋完成了。比如英语阅读卷子，我的想法是，读出声，至少部分高频的生词词组圈出来，点读笔查明读音意思，记住几个，眼熟几个，然后做题，并思考梳理答题思路。
这样做完一套卷子，吸收营养就多一些。
小朋友呢，就俩字，做题。搪塞交差得了，赶紧做完玩。
我也没太强求。
本帖最后由 蚝油生菜 于 2025-2-9 00:14 编辑
旧欢如梦余寥寥 发表于 2025-2-8 22:49
我把数学交给老师后轻松多了，现在就批改一下、订正中解答一下。
像这样条分缕析，带点享受地带着读的， ...
我其实也解放了，因为小孩已经数学已经走上自我学习的道路——我做的就是把握大方向，把相应的材料按照小孩子需求调整(我顺便玩玩DeepSeek，自己产生适合娃的材料）。但我不负责讲，讲课交给动画，自己跟着例题学。不会了我在讲讲。我准备暑假教教小孩怎么利用DeepSeek去学数学。美国两个AI逻辑思维都不行，在逻辑思维和教小孩数学，物理上，DeepSeek有足够题库可以一步步产生小孩感兴趣，又不重复题目。
我家也在狂读书中，因为美国教育不仅数学拉胯，而且英语拉胯——基本美国人的语法，写作，阅读理解也是靠课外教。我对老师唯一感谢的就是，老师每天鼓励他们读书半小时——这点我就感激了。至于语法，词汇量，阅读理解这些是家长的事。于是在老师的要求下，我家小孩就天天捧着大部头的小说看半小时。
我开车的时候微信读书放相应的中文版，然后我们还讨论讨论。现在重点放到了英文写作上，就是怎么写故事，构思故事上。不过这个要放到暑假，平时只能是大量的阅读和讨论。跟小孩讨论书中的情节，人物还是挺好，一起感叹命运。
跟小孩一起读书，一起讨论小说，历史人物，这个才是正儿八经的长大过程。有些书我们全家一起读，一起讨论，比如昆虫记，科学史，化学史， 凡尔纳的小说等等。这些讨论其实才是真正家庭在一起的模式。相比之下，数学能够产生的共鸣，讨论太少了。
本帖最后由 蚝油生菜 于 2025-2-9 00:06 编辑
无欲无求 发表于 2025-2-8 22:42
会做就已经很厉害了。至于速度，学校正常考试时的题量肯定能做完吧。参加竞赛的话再练练速度 ...
美国小学初中的学校的所谓考试，30分钟的考试属于中国小孩5分钟做完计算题。比如三年级一个月背会关于3的乘法，然后一个月背会了4的乘法，等等。
所以中国学生去考美国的SAT，数学根本就不用复习，只需要背一下单词就可以。主要时间都放在学阅读理解上。
美国初中的数学竞赛基本上比就是速度，比如全国各州的各学校参加的mathcount，基本题目一出就要按抢答，然后再选中回答的瞬间给出答案。到了高中才开始，经过了第一轮AMC10被选中之后参加AIME才会有填空题。那些题目才是真正的比思维。
要理解美国的教育，大概就是把上海的教育更极端化一些，基本就差不多了。
现在孩子太累了
才发现这个贴在讨论数学教学。看标题没有及时进来。
100以内加减法和个位数乘法和综合计算。
这个寒假点拨了几个小技巧，明显速度快了很多，最主要是看到题不发愁了。
正想着发个贴请生菜教授指点。
举例:93_27竖式计算
孙女老师教的思维方法是借位来10，10➕3＝13，然后13_7＝6 个位得数是6
而我记得我小时候我的老师教的而且我这一辈的计算都是 借位来10，10_7＝3，3+3＝6
我想我的算法无论啥题，都能化简为十以内加减法，对于我孙女这种资质一般的孩子无疑比计算20以内的加减法难度降低了很多，速度也快了很多。
我问了来找孙女玩的同学，她也是孙女一样的思维，这就是说老师就是这样教的。
我想请教一下生菜教授，这个是不是教学要求上有啥说法，必须按老师那种思维教？
还有就是有好几步的连加连减混合运算，孩子不知道凑十法。也就是说她不知道加法和乘法的交换律，
是不是这个交换律一定要在100以内计算熟练以后再教孩子呢。
我就想不通为什么有简便方法计算不用，而必须去按顺序傻傻的计算？是不是有什么教学要求，还是要故意培养孩子的计算能力和耐力。我怕我教的影响学校正常教学。所以借楼请教生菜教授。
孙女在我指点后明显不再惧怕计算，提高了计算的兴趣。
可是我孙女通过我
四季阳光 发表于 2025-2-9 08:51
举例:93_27竖式计算
孙女老师教的思维方法是借位来10，10➕3＝13，然后13_7＝6 个位得数是6
我六零后。我读书的时候老师教的就是第一种方法13-7。这个无所谓，借位最多也就是18-9，孩子对二十以内的减**很快熟练的。再说第二种方法还要多算一步呢
无欲无求 发表于 2025-2-9 09:11
我六零后。我读书的时候老师教的就是第一种方法13-7。这个无所谓，借位最多也就是18-9，孩子对二十以内的 ...
我孙女20以内没有10以内计算熟练。第一种对于小孩子来说难度大了很多。
蚝油生菜 发表于 2025-2-8 22:15
你可以把纸质的考题图片给deepSeek，然后然后让它分类，然后再各类中间按照1,2，3难度排序。
然后产生你 ...
好的，我按照生菜的方法，和deepseek互动交流学习。谢谢生菜！
四季阳光 发表于 2025-2-9 08:51
举例:93_27竖式计算
孙女老师教的思维方法是借位来10，10➕3＝13，然后13_7＝6 个位得数是6
感觉第一种方法是两步，第二种方法是三步，有时候会忘记加上3这个个位数，第一种其实就是一下子借了13，貌似出错了低一点？
无欲无求 发表于 2025-2-9 09:11
我六零后。我读书的时候老师教的就是第一种方法13-7。这个无所谓，借位最多也就是18-9，孩子对二十以内的 ...
我和姐姐想法一样的，就是13
孙悟空金箍棒 发表于 2025-2-9 09:58
我和姐姐想法一样的，就是13
这个就是列竖式计算时的方法，列竖式计算，也是十位借了十，和个位一起，减。所以这种老师教的方法 ，和列竖式计算方法吻合。四季姐教的，和列竖式计算，不是一样的。
我数学是近30年前学的，等生菜的专业解答。
蚝油生菜 发表于 2025-2-8 22:15
你可以把纸质的考题图片给deepSeek，然后然后让它分类，然后再各类中间按照1,2，3难度排序。
然后产生你 ...
我问了它怎么学好数学，高考达到120-130，提供的方法是：上海高考数学基础题占比约70%（105分）**，扎实的基础是冲击130分的核心前提。需以 **教材+真题** 为纲，逐章排查。
1. **教材精读+例题重做**
- 对照上海高中数学教材（沪教版），梳理每章核心公式、定理，用思维导图串联知识点。
2.**真题溯源，锁定高频考点**
精做近5年上海卷基础题（1-12题+17-18题），统计个人错误率。
还说了些其他错题整理、限时训练等方法。
孙悟空金箍棒 发表于 2025-2-9 09:57
感觉第一种方法是两步，第二种方法是三步，有时候会忘记加上3这个个位数，第一种其实就是一下子借了13， ...
都是两步，10+3_7＝6
10_7+3＝6
很显然，第一个算式对孩子来说难度大
13_7比3+3难。
四季阳光 发表于 2025-2-9 11:24
都是两步，10+3_7＝6
10_7+3＝6
很显然，第一个算式对孩子来说难度大
13-7 和列竖式计算原理，是一样的。熟练使用了，就不用列竖式了。